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【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司,致力于开发科学实践课程,开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。

脑科学实验表明:神经-运动能生成更多的神经元,但并不完全成活并保存,只有复杂而丰富和连贯的环境才能帮助神经元存活下来。比如,让儿童随意按动音键是可以听到动听的声响,但并没有引起大脑的什么变化,因为对儿童讲,这只是零散的运动。

可是,如果-重复弹奏一首哪怕是非常简单的曲子,确能引发大脑中相应部位皮层的增厚。如果有一个适当的“-长度”,一般是四个月以后,增厚的大脑皮层既可以得以固定。也就是说,儿童大脑的物理结构发生了积极意义的变化。





大潘科学实验站引进-的steam教育理念和pbl实验课体系,拥有丰富经验的-科学教学研究团队,在-的教学指导下,基于小学科学教育体系,开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。


让儿童参加科学试验活动,可为儿童提供扩展其好奇心和建立基础科学理论的机会。

儿童学习科学,如果只是学习现成的科学结论,而忽视了对科学探究过程的理解与体验,那儿童就不能-地理解科学的本质。所以,我们组织的科学探究学习活动,有效保持了儿童对自然的好奇心,-注意激发孩子们的求知欲,使孩子们能够体验探究过程的喜悦与艰辛,促进儿童主动建构具有个人意义的科学知识与技能,习得科学探究思维的方式。







大潘科学实验与您分享,一位中学孩子的妈妈说:孩子到了中学后,会发现一些知识抽象难懂,像什么是电磁啊,声音是怎么传播的啊?-多动手做实验,是能够-地帮助他们将抽象的知识变成具象的来理解,能够让他们真正懂得科学背后的道理。






大潘科学实验站旨在“玩中学”的方式,-们在动手实践中培养科学兴趣、学习科学知识、提升科学素养。

大潘科学实验与您分享,-,方得始终。好奇心是探索科学规律、进行科学创造的源泉。实现“从0到1”的基础研究,更需要恒久的好奇心,并激发出无穷的毅力和耐心。

对于孩子来说,他们想去学习某一项技能的原始驱动力-奇心。少儿的科技实践,重要的就是-获得主动探索科技的乐趣和在日常生活中的实际用处,满足他们的好奇心、成就感和探索能力。






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